Программы для знакомства дошкольников с петербургом

Программа знакомства дошкольников с городом «Я-Петербуржец!» - PDF

программы для знакомства дошкольников с петербургом

ПРОГРАММА В целях приобщения детей старшего дошкольного возраста к знакомство с Санкт-Петербургом, с его историей, культурой. В настоящее время актуальна проблема знакомства детей с нашим Опираясь на программу нашего учреждения и ФГОС мы . Знакомство детей старшего дошкольного возраста с Санкт-Петербургом. Знакомство детей старшего-дошкольного возраста с Санкт- Знакомство детей старшего-дошкольного возраста с Санкт-Петербургом.Скачать файл .

Осваивая программу, дети знакомятся со специально подобранными литературными произведениями с использованием эйдо- и мнемотехникивидеофильмами по темам курса. И, наконец, едва ли не самой важной частью курса является формирование нравственных понятий и этики поведения петербуржца. Особенность данной программы состоит в попытке автора связать в единую логическую цепь — доступную пониманию дошкольников — знания и представления, основанные на чувствах, и созидательные действия.

К примеру, сохранность архитектурных памятников нашего города напрямую зависит от наших представлений и знаний о нем, наших действий. Мы заботимся о городе, бережем.

программы для знакомства дошкольников с петербургом

От нашей активной социальной позиции, наших действий в городе, зависит его красота и сохранность на долгие годы. Важно подвести детей к самостоятельным выводам о требованиях личной и общественной гигиены, о необходимости познания и бережного отношения к своему родному городу.

  • Программа знакомства дошкольников с городом «Я-Петербуржец!»
  • Программа дополнительного образования «Город наш – Санкт-Петербург»
  • Знакомство с Петербургом.

Плавный переход к воспитанию интеллектуального, нравственного петербуржца осуществляется через эмоциональное восприятие ребенком города.

Основной целью данной программы является воспитание петербуржца на основе лучших традиций петербуржской культуры.

Программа дополнительного образования «Город наш – Санкт-Петербург»

Санкт-Петербург — уникальный город мира со своей неповторимой архитектурой и культурой. И для того, чтобы он стал объектом пристальной заботы и внимания, прежде всего, горожан, настоящим другом детей и взрослых, его надо с детства познавать и научиться любить.

Познакомить с творчеством отдельных архитекторов, поэтов, художников, композиторов; приобщить дошкольников к современной жизни города: Режим и продолжительность занятий: Программа включает 28 занятий. Способы контроля усвоения знаний и представлений. Усвоение знаний и представлений выявляется различными способами: Знакомство дошкольников с Санкт-Петербургом Одна из важнейших задач педагогов дошкольного воспитания — развитие познавательного интереса к изучению истории и культуры родного города.

"Город для детей". Санкт-Петербург. Выпуск 1.

Изучая историю Санкт-Петербурга, создаются условия для духовно-нравственного воспитания, способствует формированию общих учебных умений и комплексному изучению разных сторон окружающего мира. Для детей, имеющих диагнозы: ТРИЗ, методики интеллектуального развития А. ФГТ Обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения и не боящиеся. Дошкольный возраст— это тот особый возраст, когда ребенок открывает для себя мир, когда происходят значительные изменения во всех сферах его психики эмоциональной, волевой и которые проявляются в различных видах деятельности: Это возраст, когда появляется способность к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни ребенка креативность.

В начальной школе цель — это продолжение всестороннего развития детей с учётом возросших возможностей, спецификой школьной жизни наряду с освоением важнейших учебных навыков в чтении, письме, математике и становлением учебной деятельности. Манежную, Дворцовую, Восстания, площадь Искусств. В нашем городе много рек и каналов. Самая главная река - Нева. Рядом с нашим детским садом находятся реки - Фонтанка, Мойка, канал - Грибоедов.

Через реки перекинуты мосты.

программы для знакомства дошкольников с петербургом

Рядом с нашим детским садом находятся мосты - Аничков, Дворцовый, Синий, Народный. Наш город основан Петром I. В нашем городе жили знаменитые люди: В нашем городе творили великие зодчие: Трезини, Монферан, Росси, Растрелли, Воронихин. Умение связывать имена выдающихся личностей, императоров с достопримечательностями города.

программы для знакомства дошкольников с петербургом

Пётр I с Летним садом. Александр III с Русским музеем. Умение сравнивать между собой различные улицы, мосты, реки, дворцы. Способность ориентироваться в окружающем. Ориентировка по карте найти ту или иную достопримечательность, покажи по каким улицам мы пройдём к нейОриентировка на плане Летнего сада, площади Искусств.

Узнавание достопримечательностей на фотографиях, слайдах, картинах, репродукциях. Называние достопримечательностей города по изображению и по памяти. Отвечать на вопросы о них одним словом и предложением, грамматически правильно строя фразу.

Каталог статей

Выучить и выразительно читать 2 - 3 стихотворения о городе. Любование красотой зданий, улиц, памятников. Понимать, чем украшены здания и называть некоторые из архитектурных украшений колоны, пилястры, лепка, решётка. Отражать красоту города в собственной творческой деятельности. Использование в играх настольно-печатные игры с содержанием представлений о городе.

План-конспект игрового занятия "Город мой любимый" для старшего дошкольного возраста

Выражать свои впечатления и настроение во время физкультурных и музыкальных пауз с помощью несложных танцевальных или имитационных движений. Интересоваться историей города и его достопримечательностей, задавать взрослым вопросы, рассказывать родителям о новом опыте познания города. Понимать, что город надо беречь, а для этого понимать.

Это всё осложнено общим недоразвитием речи, что осложнено речевыми расстройствами - звуковая, смысловая сторона.

Одним из основных признаков является позднее начало речи.

программы для знакомства дошкольников с петербургом

У детей наблюдается недостаточная речевая активность, которая накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной сферы. Внимание этих детей не достаточно устойчиво, возможности его распределения ограничены. У детей снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания.